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失業津貼申請增兩倍半12-22
勞局助千五建築工就....12-15
全面最低工資疫下實....12-14
社保基金八百九億穩....12-11
有指最低工資未追上....10-10
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修改物業管理業務的....09-12
澳將實行全面最低工....08-09
首三月失業率維持1.....05-13
市場利好 成交量料回升03-29
「民眾講壇」指最低工....03-25
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二月份消費物價指數....03-25
最新失業率維持1.7%....03-21
正對有關兩工種最低....11-02
澳總體失業率維持1.....09-29
今年5月至7月總體失....09-05
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澳今明年經濟健康 通....08-10
勞工局指地盤工人遭....08-10
五月份參團旅客按年....07-24
全面最低工資須盡快立法06-19
《最低工資》法案 諮詢....06-19
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針對兩項工種的最低....04-23
澳失業率降至1.8% 總....03-20
去年失業率百分二 今....01-31
經濟復甦消費增 內需....01-31
最低工資法明年草擬12-27
新聞詳細
同善堂東南校本培訓師資
【澳門日報消息】應同善堂中學校長歐宇雄及東南學校校長朱錦鳳邀請，華南師範大學教育科學學院院長盧曉中日前到同善堂中學主持校本培訓課程，主題是“學校的文化特質”，深入淺出的講解學校文化的定義、形式及特質。
學校是現代社會中最重要的一種社會組織，與文化有着千絲萬縷的聯繫。從學校的建築、校園佈局、學校管理、人際關係，到學校的辦學目的、內容、方法等，都反映着濃厚的文化色彩。學校活動是整個社會中最具效力的一種文化活動，學校的文化功能是其他社會組織不能比擬的。現代學校的一個重要功能就是將上一代的文化內容經過價值批判和取捨，去粗取精，去偽存真，傳播給下一代。
為了達成學校教育的以上功能，學校必須充分利用各種因素，形成具有自身獨特的價值觀、信念、語言、環境和制度的文化特質。一所學校的文化特質，既具有隨社會文化的發展變遷，同時會因其構成或具體環境的不同，有別於其他學校的個性。學校這種共性與個性統一的文化特質稱之為學校文化，它是由學校成員在教育、教學、科研、組織和生活的長期活動與發展演變中共同創造的，對外具有個性的精神和物質共同體，如教育和管理觀念、歷史傳統、行為規範、人際關係、風俗習慣、教育環境和制度，及由此而體現出來的校風和學校精神。
學校文化包括精神文化、制度文化和器物文化三個層面，互相聯繫。學校文化的形式主要有兩種：一、主動構建（如營造文化氛圍），從文化目標到成為真正的學校文化（文化傳統）；二、自然嬗變。一所學校的制度文化是在辦學過程中逐步形成的，是該學校特色的鮮明表現。學校制度文化對學校每一個成員，包括學生和教師、管理人員都有規範和制約。獨特的學校制度會對學生人格的養成產生不可磨滅的影響。基本上，學校文化具有指導學校人員行為、激勵士氣、增進效能等功能。因此，若能善用學校文化內容，建構學校發展願景，以追求卓越為目標，進而塑造學校優質文化，人人為達成學校教育目標而努力，相信學校必能創造新氣象和新形象，對於整個校務發展，將會產生積極深遠的影響。
講座讓教師獲益良多，最後由東南學校校長朱錦鳳作總結：兩校一同培訓，好比用馬賽克拼砌的美麗圖畫。兩校雖各有其自身特色，但若能把兩校的優點結合成來，互相促進學習、推動及互補，希望日後能夠繼續加強兩校交流，共同培育學生。
